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培養(yǎng)興趣,成就你的一技之長(zhǎng)

時(shí)間:2019-04-30 11:28 來源:智通教育

智通教育領(lǐng)躍職場(chǎng)拆書01

人生戰(zhàn)略三部曲 | 自我認(rèn)知·人生設(shè)計(jì)·生涯規(guī)劃

智通教育領(lǐng)躍職場(chǎng)拆書02

林小玲

準(zhǔn)二級(jí)拆書家

某年某月的某一天,小馬從潮汕北上東莞的路上,碰到了一只可愛的假考拉。他們結(jié)伴同行,穿過森林,越過河流。在長(zhǎng)滿野百合的馬路邊,邂逅了一位太陽(yáng)般的女屌絲,從此他們開始了奇妙的運(yùn)營(yíng)之旅。


有那么一段時(shí)間,看到美麗的照片就想去學(xué)攝影;翻到書本好看的插頁(yè)就想學(xué)畫畫,看到別人的馬甲線就想去健身……也許這些場(chǎng)景你也經(jīng)歷過,可是過了很久,我們發(fā)現(xiàn)自己并沒有什么進(jìn)展,只是喜歡,沒有擅長(zhǎng),也沒有持久的興趣,更不會(huì)有一個(gè)讓我們有幸福感的職業(yè)規(guī)劃。

為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槟阌X得每個(gè)興趣都很不錯(cuò),但是你的精力是有限的,不去分級(jí)我們的興趣,我們會(huì)盲目地分散我們的精力,最后也許一事無成,只有分級(jí)了興趣,才知道哪些是我真正想要的志趣,可以培養(yǎng),哪些我只需要停留在感官興趣就可以了。

關(guān)于更多的怎么了解興趣、發(fā)現(xiàn)興趣、養(yǎng)大興趣,古典的《你的生命有什么可能》這本書是可以幫到你的!

智通教育領(lǐng)躍職場(chǎng)拆書03

本書寫給成長(zhǎng)中的每一個(gè)人,以生涯之學(xué)和古典的獨(dú)特人生體驗(yàn),帶領(lǐng)所有好奇、冒失又熱愛生命的讀者一起成長(zhǎng)。成長(zhǎng),長(zhǎng)成為自己想要的樣子!


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興趣的三個(gè)階段

古典在《你的生命有什么可能》一書中說,興趣分為三個(gè)級(jí)別,分別是直觀興趣、自覺興趣和潛在興趣。

簡(jiǎn)歷、見面、相親必答題:“你有什么興趣愛好?”

經(jīng)典的讓你減分的回答有:看書、聽歌、旅游、看電影……

類似這樣的回答,就是感官興趣。它是由直接的刺激感官而產(chǎn)生的,無法讓我們形成一種能力。我們要做的是把興趣從感官推向思維,因此產(chǎn)生更加持久的興趣——自覺興趣。例如,你喜歡攝影,你就去報(bào)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)攝影知識(shí)和技能,然后參加攝影大賽而且獲了獎(jiǎng)。你喜歡烹飪,你就開始學(xué)習(xí)食譜中做菜的方法,然后家人和朋友都夸你的手藝很好。你喜歡寫作,你就不斷地閱讀和寫文章,然后有一天出版社來找你出書。

但是這還不夠。

那些世界級(jí)的高手有一種更加強(qiáng)大而持久的興趣,這就是“潛在興趣”。例如,愛迪生是我們偉大的電燈發(fā)明家,他從小開始,愛迪生就在干“揭示大自然的奧秘”的事情:去雞窩蹲著孵小雞,捅野蜂窩眼睛被蜇得像包子,在木棚研究“火的力量”時(shí)不小心點(diǎn)了房子,他之所以能功成名就,就在于他把自己對(duì)“揭示大自然的奧秘”跟自己的志向綁定在一起,從而讓興趣更加持久。

如果你找到了興趣,那么恭喜你。然而最好的是,你的興趣能和你的志向相互綁定。這樣的話,何愁我們不能有好的一技之長(zhǎng)呢?

智通教育領(lǐng)躍職場(chǎng)拆書04

▲ 興趣的三個(gè)階段


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飼養(yǎng)興趣,綁定志向

興趣飼養(yǎng)三步法:

第一步,讓自己先沉浸在足夠多的感官體驗(yàn)中,獲得興趣的第一步動(dòng)力。

第二步,在感官興趣還沒有消退時(shí),盡快掌握更多的知識(shí),使自己的感官興趣進(jìn)化到自覺興趣。

第三步,給自己找一個(gè)兌換價(jià)值的方式,把這個(gè)興趣和你最感興趣的價(jià)值綁定。別把自己的目標(biāo)設(shè)定得太高,以免產(chǎn)生失落感。

不斷地重復(fù)這個(gè)過程,興趣就會(huì)慢慢固化下來。

讓自己先沉浸在足夠多的感官體驗(yàn)中。比如,一個(gè)人喜歡書法,那就應(yīng)該拿出比日常娛樂更多的時(shí)間和精力投入到這項(xiàng)興趣中。(第一步)

在感官興趣還沒有消退的時(shí),盡快掌握更多的知識(shí),使感官興趣進(jìn)化到自覺興趣。比如,你喜歡上書法之后,除了日常的勤加來練習(xí)之外,應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的書法流派的字體,去保持你從興趣中獲得的新鮮感。(第二步)

給自己找一個(gè)將興趣兌換成價(jià)值的方式,并不斷反復(fù)以上流程,建議將興趣在朋友及社交圈中做分享和交流,獲取更多的見解和交流。(第三步)

對(duì)于一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí),對(duì)于培養(yǎng)一項(xiàng)自己的業(yè)余愛好,都可以按照從產(chǎn)生興趣到固化興趣的步驟,讓自己迅速掌握其中的套路內(nèi)化為自己的一項(xiàng)技能。

以前,小華因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系長(zhǎng)期坐在電腦前,導(dǎo)致頸椎有點(diǎn)點(diǎn)小問題,所以有時(shí)候他就會(huì)去做一下按摩。但發(fā)現(xiàn)經(jīng)常去按摩有點(diǎn)不切實(shí)際。于是,他就改為運(yùn)動(dòng)——跑步。他在每天飯后的1小時(shí)就會(huì)去公園跑幾圈,每次跑完出一身汗,覺得非常舒服。

但是跑久了,小華發(fā)現(xiàn)跑步不能堅(jiān)持下來的話,就感覺會(huì)有所反彈,于是他就主動(dòng)去了解跑步的相關(guān)知識(shí)。小華知道了跑步是要有好的姿勢(shì)的,就是你一定要身體前傾,讓腳掌先著地。然后跑步前一定要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的,而不是一開始就跑。第三就是跑步有一個(gè)過程,先慢后快,跑后還要做拉伸運(yùn)動(dòng)。慢慢,小華就把跑步發(fā)展成他的自覺興趣了。

因?yàn)榕懿?,小華感覺自己的身體越來越好了,有時(shí)候朋友圈好友還經(jīng)常請(qǐng)教他跑步心得。到了這個(gè)階段,跑步已經(jīng)成為他的志趣,她也因此被好友們稱為:跑步達(dá)人。

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— 3—

發(fā)現(xiàn)個(gè)人興趣,成就職場(chǎng)技能

持續(xù)投入的興趣帶來知識(shí)和能力的提升,而這些能力在一定情況下,還給我們帶來第二副業(yè),這也是很多職場(chǎng)人追求的美好吧!

小琪是一位技術(shù)員,平時(shí)“三點(diǎn)一線式”的上下班,有一次因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì),他在一個(gè)社群活動(dòng)上主動(dòng)做了分享,他發(fā)現(xiàn)自己也是比較享受這個(gè)過程的,加上大家都很認(rèn)可他分享的觀點(diǎn)。之后他就把“學(xué)習(xí)”和“分享”當(dāng)成是他的興趣。

他先是加入一些學(xué)習(xí)圈,主動(dòng)積極尋找分享的機(jī)會(huì)。但是分享了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)自己分享的不夠聚焦。經(jīng)過跟前輩的交流,他發(fā)現(xiàn)他的邏輯思維比較強(qiáng)。于是他就定位自己的學(xué)習(xí)方向:聚焦學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。他利用空閑時(shí)間看遍了所有的思維導(dǎo)圖書籍,也聽了好多思維導(dǎo)圖課程。最后,他結(jié)合自己所學(xué),不斷整合,升級(jí)優(yōu)化,開發(fā)了自己的處女作課程:思維導(dǎo)圖。

智通教育領(lǐng)躍職場(chǎng)拆書06

擁有一個(gè)有興趣的人生,成為一個(gè)志趣的人,由你來決定。愿你能找到自己的興趣,去學(xué)習(xí),不斷的深入,最后變成自己的志趣,成就自己的一技之長(zhǎng)。